כיצד ניתן לטפל בבריונות ובתופעת הנידוי החברתי בבתי הספר היסודיים? ד"ר חנה פישר גרפי מהמחלקה לחינוך, מתארת את מאפייני התופעות הללו, ומציגה 2 כלים טיפוליים חינוכיים במטרה להפחית את תופעות החרם והנידוי החברתי בקרב ילדים, בגילאי בית הספר היסודי.
עקבו אחרינו גם בוואטצאפ
<a href="https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat">⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat</a>

כיצד האיסור על גילוי עריות הוסבר בקבלה היהודית, שקידשה את המיניות? ד"ר ליאור זקס שמואלי מהמחלקה לפילוסופיה יהודית, מתארת את תפיסת הטאבו של המקובלים היהודים ביחס לגילוי עריות, ומסבירה את המורכבויות והסתירות ביחס לאיסור הזה
עקבו אחרינו גם בוואטצאפ
<a href="https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat">⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat</a>

החברה הישראלית הגיבה לטראומה של 7 באוקטובר באופן שהוליד כמה תופעות ייחודיות, בהן חתונות מלחמה, הנצלת זרע מן המת וקעקועי הנצחה וזיכרון. פרופ' אורית טאובמן – בן-ארי וד"ר איילת אורג מבית הספר לעבודה סוציאלית בוחנות את התופעות הללו מתוך זווית הראייה של תאוריית ניהול האימה, ועוסקות בשאלה כיצד תופעות אלה עוזרות לנו להמשיך ולהתקיים כחברה וכפרטים.
עקבו אחרינו גם בוואטצאפ
<a href="https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat">⁠⁠⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠</a>

ד"ר דן ברא"ז מהמחלקה לפילוסופיה עוסק בקשר שבין סוגיות אתיות ומשבר האקלים. בפרק זה הוא מבהיר מהו מס פחמן ועוסק בשאלות מוסריות הנוגעות אליו: האם ישנם טעמים מוסריים להטיל מס כזה? והאם מס הפחמן הוא מס הוגן?
עקבו אחרינו גם בוואטצאפ
<a href="https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat">⁠⁠⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠</a>

פרופ' שלמה מרגל מהמכון לננוטכנולוגיה וחומרים מתקדמים, מתאר ומדגים מניסיונו כמדען בתחום הכימיה את העבודה המשותפת של חוקרי האקדמיה עם התעשייה על יתרונותיה וחסרונותיה, ומסביר מדוע למרות הכול, שיתוף הפעולה בין השניים הכרחי לקידום המדע.
 רישום הפטנטים וקידום הסכמי הרישיון עם התעשייה נעשו תחת ניהולה המקצועי של ביראד, החברה למסחור הידע הבלעדית של אוניברסיטת בר-אילן.
<a href="https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat" target="_blank" rel="ugc noopener noreferrer">עקבו אחרינו גם בוואטצאפ </a>

מאז שאביו של בורחס לימד אותו פילוסופיה באמצעות לוח שחמט ותפוז, היוותה הפילוסופיה מוקד משיכה שליווה את כתיבתו כל ימי חייו. כיצד שילב בורחס את הפילוסופיה בכתביו? כיצד נאבק בשאלת הזמן, שאותה תפס כחידה הפילוסופית העליונה? פרופ' שלומי מועלם מהמחלקה לספרות משווה בפרק רביעי ואחרון בסדרה
עקבו אחרינו גם בוואטצאפ
<a href="https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat">⁠⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠</a>

למדנותו האנציקלופדית והאוטודידקטית של בורחס שזורה בכל רבדי כתיבתו הבדיונית. בפרק השני בסדרה מתמקד פרופ' שלומי מועלם מהמחלקה לספרות משווה, במוטיבים המרכזיים ביצירתו של בורחס ובתחבולות הכתיבה שלו, ולא פוסח גם על עמדתו כלפי היהודים ומדינת ישראל.
עקבו אחרינו גם בוואטצאפ
<a href="https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat">⁠⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠</a>

בורחס נתפס על ידי אחד מחוקרי הספרות כמקובל המודרני השלישי. כיצד הוא הגיע אל הקבלה ואיך שילב אותה בכתביו? פרופ' שלומי מועלם מהמחלקה לספרות משווה בפרק שלישי בסדרה
עקבו אחרינו גם בוואטצאפ
<a href="https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat">⁠⁠⁠⁠https://bit.ly/whatsapp_channel_bardaat⁠</a>