התוכנית הדו-חוגית לתואר ראשון בלימודים קלאסיים עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך משלבת בין שתי תוכניות:
הלימודים הקלאסיים חוקרים את העולם היווני והרומי מכל היבטיהם - מהשמות הגדולים, כמו הומרוס, אפלטון ויוליוס קיסר, עד לחיי היום-יום של האדם הפשוט; מלימוד השפות העתיקות של יוון ורומי עד למציאת קשרים לחיים המודרניים, בהם אנו משתמשים באופן יומיומי במושגים שנולדו ביוון וברומא העתיקות.
לימודי המחלקה מתחלקים לשלוש חטיבות: לשון וספרות יוונית, לשון וספרות רומית ותרבות יוון ורומי.
חטיבת התרבות שמה דגש על קריאה רחבה ודיון בשאלות ספרותיות, היסטוריות, פילוסופיות וחברתיות, ואילו חטיבות הלשון והספרות (הרומית והיוונית) משלבות נושאים אלה עם לימודי השפה היוונית ו/או הלטינית.
התוכנית למנהיגות וניהול מערכות חינוך מתמקדת במנהיגות החינוכית במערכת החינוך ובאותו זמן גם מקדמת את המחקר האקדמי בתחום הניהול החינוכי והמדיניות החינוכית.
התוכנית שמה דגש על תפקידי ניהול הביניים ומנהלי בתי ספר, תוך לימוד הידע התיאורטי והמעשי של התחום.
חלק מהקורסים הנלמדים בתוכנית הם יסודות בפסיכולוגיה חינוכית, תיאוריות במנהיגות ובארגון החינוך, חינוך לא פורמלי וזרמים ומגמות בחברה הישראלית ובמערכת החינוך.

שם בתעודה: לימודים קלאסיים דו-חוגי מובנה עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך

בוגרי התוכנית לתואר ראשון בלימודים קלאסיים יוכלו להשתלב בתפקידים במוסדות ציבוריים, מוסדות פרטיים, בכתיבת פרשנות ועריכה לאמצעי התקשורת השונים, הוצאות ספרים, עמותות חברתיות, מוזיאונים, רשות העתיקות ומכוני מחקר.
בנוסף, בוגרי התוכנית לתואר ראשון במנהיגות וניהול מערכות חינוך יוכלו להשתלב במגוון תפקידים במסגרת החינוך הפורמלית או הבלתי פורמלית, כדוגמת בתי ספר, מתנ"סים, גנים, מוסדות חינוך לילדים ונוער בסיכון ומוסדות לימוד לילדים בעלי לקויות למידה.

מגישים בקשת מועמדות ללימודים באוניברסיטת בר-אילן במערכת ההרשמה. בתוך מספר ימים תקבלו הודעה על קליטת הבקשה, לאחר מכן תוכלו לברר את סטטוס הבקשה במערכת האינ-בר.

התוכנית הדו-חוגית לתואר ראשון בקרימינולוגיה עם חינוך משלבת בין שתי תוכניות: 
לימודי הקרימינולוגיה נועדו להקנות ידע אקדמי, תיאורטי ומחקרי, בתחומי הפשיעה והסטייה החברתית. לימודי הקרימינולוגיה כוללים התייחסות פסיכולוגית, סוציולוגית ומשפטית במטרה להבין מהיכן צומחת תופעת הפשיעה וכיצד ניתן לטפל בה.  קורסי הלימוד מגוונים ועוסקים בנושאים כגון: עבריינות נוער, דיני עונשין, פסיכופתולוגיה, סטייה חברתית, סמים והתמכרויות, תורת הענישה, אלימות פוליטית וקורבנוּת. 

במסגרת לימודי החינוך בתוכנית הסטודנטים יוכלו לבחור באחת משתי מגמות: חינוך מיוחד וייעוץ חינוכי. 
לימודי החינוך המיוחד מכשירים את הסטודנטים למחקר, להוראה ולעבודה חינוכית עם ילדים במגוון רחב של לקויות, כמו לקויות למידה, מוגבלות שכלית, אוטיזם, מוגבלויות פיזיות, לקויות חושים והפרעות רגשיות והתנהגותיות. 
בלימודי הייעוץ החינוכי הסטודנטים רוכשים ידע בסיסי בתיאוריה ובמחקר, בחינוך, במדעי ההתנהגות ובייעוץ חינוכי והבנה של השיטה המחקרית בתחומי החינוך והייעוץ החינוכי. 
הקורסים במגמה נחלקים לארבעה תחומים: חינוך ופדגוגיה, פסיכולוגיה, ייעוץ חינוכי ומחקר.

שם בתעודה: דו-חוגי מובנה בקרימינולוגיה וחינוך מיוחד/ייעוץ חינוכי

את בוגרי התכנית לתואר ראשון בקרימינולוגיה ניתן למצוא במגוון תפקידים ומקומות. תמצאו אותם בשירות בתי הסוהר והמשטרה, ברשות לשיקום האסיר, בחינוך הבלתי פורמאלי במקומות כמו קידום נוער ומועדוניות ובאגפי הנוער בעיריות וגם בעבודה עם נערות ונערים בזנות ובסמים. בנוסף, ניתן למצוא אותם בהוסטלים ועמותות מיועדים לאוכלוסיות מוחלשות, כגון אנשים עם התמכרות לחומרים, אוכלוסיות בסיכון ועוד. 

בנוסף, בוגרי התוכנית לתואר ראשון בייעוץ חינוכי או בחינוך מיוחד יוכלו להשתלב במגוון תפקידים במסגרת החינוך הפורמלית או הבלתי פורמלית, כדוגמת בתי ספר, מתנ"סים, גנים, מוסדות חינוך לילדים ונוער בסיכון ומוסדות לימוד לילדים בעלי לקויות למידה. 
במסגרת המגמה לייעוץ חינוכי, ניתן להשתלב בתפקידי הוראה וייעוץ חינוכי (לאחר תעודת הוראה ותואר שני). 

כמו כן, ניתן לשלב את הלימודים בתוכנית עם לימודי תעודת הוראה במדעי החברה, ולעבוד כמורים. 

מגישים בקשת מועמדות ללימודים בבר-אילן באתר. בתוך מספר ימים תקבלו הודעה על קליטת הבקשה, לאחר מכן תוכלו לברר את סטטוס הבקשה במערכת אינבר.

התוכנית לתואר ראשון במנהיגות וניהול מערכות חינוך מתמקדים במנהיגות החינוכית במערכת החינוך ובאותו זמן גם מקדמת את המחקר האקדמי בתחום הניהול החינוכי והמדיניות החינוכית. בתוכנית ניתן דגש על תפקידי ניהול הביניים וניהול בתי ספר תוך לימוד הידע התיאורטי והמעשי של התחום.
חלק מהקורסים הנלמדים בתוכנית כוללים יסודות בפסיכולוגיה חינוכית, תיאוריות במנהיגות ובארגון החינוך, חינוך לא פורמלי וזרמים ומגמות בחברה הישראלית ובמערכת החינוך.
המידע המלא בעמוד התוכנית למנהיגות וניהול מערכות חינוך, אתר הפקולטה לחינוך 

קיימת גם תוכנית מצטיינים הנקראת תכנית נחשונים להוראה בשיתוף משרד החינוך והקרן והיחידה להכוונת חיילים משוחררים של משרד הביטחון. מטרת התוכנית להכשיר צעירים בוגרי שירות צבאי משמעותי הסטודנטים בתוכנית לומדים תואר ראשון, תואר שני ותעודת הוראה בארבע שנים. במהלך תקופת הלימודים מקבלים הסטודנטים פטור מלא משכר לימוד (הפטור אינו כולל תשלומים נלווים כגון: דמי רישום, ביטחון רווחה וקורסי אנגלית) דרך שני מקורות עיקריים- הלוואה מותנית ממשרד החינוך ומלגת מפעל הפיס.
המידע המלא בעמוד התוכנית למצטיינים- נחשונים להוראה, אתר הפקולטה לחינוך 

שם בתעודה: מנהיגות וניהול מערכות חינוך

בוגרי התוכנית לתואר ראשון במנהיגות וניהול מערכות חינוך יוכלו להשתלב במגוון תפקידים במסגרת החינוך הפורמלית או הבלתי פורמלית, כדוגמת בתי ספר, מתנ"סים, גנים, מוסדות חינוך לילדים ונוער בסיכון ומוסדות לימוד לילדים בעלי לקויות למידה.

מגישים בקשת מועמדות ללימודים בבר-אילן באתר. בתוך מספר ימים תקבלו הודעה על קליטת הבקשה, וכשבוע לאחר מכן תוכלו לברר את סטטוס הבקשה במערכת אינ-בר.

התוכנית הדו-חוגית לתואר ראשון בתולדות ישראל עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך משלבת בין שתי תוכניות:
לימודי תולדות ישראל מבוססים על חלוקה לארבע תקופות בתולדות העם היהודי: המקרא; בית שני, משנה ותלמוד; ימי הביניים והעת החדשה. לאחר החשיפה לתקופות ולנושאים השונים, הסטודנטים בוחרים באילו תקופות ברצונם להתמקד יותר.
בכל אחת מהן הסטודנטים נחשפים לפרקים בתולדות החברה היהודית במקומות שונים בעולם, ליחסים שלהם עם החברות והתרבויות הסובבות אותם, למעמדם הכלכלי, המשפטי והחברתי, ולעולמם הקהילתי והרוחני.
הלימודים בכל תקופה מתחלקים לשעורי יסוד, לתרגילי יסוד ולשעורים מתקדמים. התרגילים המתקדמים והסמינריונים מיועדים לתלמידים משנת לימודיהם השנייה ומעלה.
התוכנית למנהיגות וניהול מערכות חינוך מתמקדת במנהיגות החינוכית במערכת החינוך ובאותו זמן גם מקדמת את המחקר האקדמי בתחום הניהול החינוכי והמדיניות החינוכית.
התוכנית שמה דגש על תפקידי ניהול הביניים ומנהלי בתי ספר, תוך לימוד הידע התיאורטי והמעשי של התחום.
חלק מהקורסים הנלמדים בתוכנית הם יסודות בפסיכולוגיה חינוכית, תיאוריות במנהיגות ובארגון החינוך, חינוך לא פורמלי וזרמים ומגמות בחברה הישראלית ובמערכת החינוך.

שם בתעודה: תולדות ישראל דו-חוגי מובנה עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך

בוגרי התוכנית לתואר ראשון בתולדות ישראל יוכלו להשתלב בעבודה במסגרות כמו מוזיאונים, תפקידי הדרכה שונים, ספריות, אתרים ארכיאולוגיים, במכוני מחקר ובחברות, בארכיונים, ביחידות להיסטוריה, במשרדי ממשלה וברשויות ממלכתיות. כמו כן, אם יש להם תעודת הוראה יוכלו להשתלב במשרות הוראה מגוונות.
בנוסף, בוגרי התוכנית לתואר ראשון במנהיגות וניהול מערכות חינוך יוכלו להשתלב במגוון תפקידים במסגרת החינוך הפורמלית או הבלתי פורמלית, כדוגמת בתי ספר, מתנ"סים, גנים, מוסדות חינוך לילדים ונוער בסיכון ומוסדות לימוד לילדים בעלי לקויות למידה.

מגישים בקשת מועמדות ללימודים באוניברסיטת בר-אילן במערכת ההרשמה. בתוך מספר ימים תקבלו הודעה על קליטת הבקשה, לאחר מכן תוכלו לברר את סטטוס הבקשה במערכת האינ-בר.

ניתן לשלב את הלימודים בתוכנית לתואר ראשון בתולדות ישראל עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך - דו-חוגי מובנה עם לימודים לתעודת הוראה.

התוכנית הדו-חוגית לתואר ראשון בתנ"ך עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך משלבת בין שתי תוכניות:
לימודי התנ"ך מקנים לסטודנטים דרכים להבנת פרשנות המקרא לתקופותיה - החל מבתרגומים, בספרות ימי בית שני ובספרות חכמים ועד לפרשנות ימי הביניים והעת החדשה, ועוסקת במחקר הבלשני, ההיסטורי, הארכאולוגי, הספרותי והתאולוגי של התנ"ך.
התוכנית עוסקת במגוון תחומים הקשורים בתנ"ך, לדוגמא: חקר המזרח הקדום, חקר החוק המקראי והתאולוגיה המקראית, העיון הספרותי בתנ"ך בחלקיו הספרותיים, ספרות הנבואה, ספרות החוכמה וכן לימוד פרשנות המקרא לדורותיה: בימי הבית השני, בימי הביניים ובספרות המחקר והביקורת של העת החדשה.
בלימודי הייעוץ החינוכי הסטודנטים רוכשים ידע בסיסי בתיאוריה ובמחקר, בחינוך, במדעי ההתנהגות ובייעוץ חינוכי והבנה של השיטה המחקרית בתחומי החינוך והייעוץ החינוכי.
הקורסים במגמה נחלקים לארבעה תחומים: חינוך ופדגוגיה, פסיכולוגיה, ייעוץ חינוכי ומחקר.
הקורסים הנלמדים בתוכנית כוללים: ייעוץ למשפחה: מתיאוריה ליישום; זכויות החינוך של הקטין בהיבט משפטי; יסודות בסוציולוגיה חינוכית; מיומנויות יסוד בראיון הייעוצי; הוראה לילדים עם צרכים מיוחדים.

שם בתעודה: תנ"ך דו-חוגי מובנה עם ייעוץ חינוכי

הסטודנטים בתוכנית לתואר ראשון בתנ"ך יכולים ללמוד לתעודת הוראה החל מהשנה השנייה בתואר הראשון, והבוגרים יוכלו לעבוד במערכת החינוך כמורים לתנ"ך (בשילוב הלימודים עם תעודת הוראה), ובהמשך להתקדם לתפקידים בכירים במערכת החינוך, מנהלי בתי ספר ומפקחים. כמו כן, יוכלו הבוגרים גם להמשיך ללמוד ולחקור את הנושא במוסדות אקדמיים, במכוני מחקר ובמרכזי עיון ולימוד.
בנוסף, בוגרי התוכנית לתואר ראשון בייעוץ חינוכי יוכלו להשתלב במגוון תפקידים במסגרת החינוך הפורמלית או הבלתי פורמלית, כדוגמת בתי ספר, מתנ"סים, גנים, מוסדות חינוך לילדים ונוער בסיכון ומוסדות לימוד לילדים בעלי לקויות למידה.
במסגרת המגמה לייעוץ חינוכי, ניתן להשתלב בתפקידי הוראה וייעוץ חינוכי (לאחר תעודת הוראה ותואר שני).

מגישים בקשת מועמדות ללימודים באוניברסיטת בר-אילן במערכת ההרשמה. בתוך מספר ימים תקבלו הודעה על קליטת הבקשה, וכשבוע לאחר מכן תוכלו לברר את סטטוס הבקשה במערכת האינ-בר.

ניתן לשלב את הלימודים בתוכנית לתואר ראשון בתנ"ך עם ייעוץ חינוכי - דו-חוגי מובנה עם לימודים לתעודת הוראה.

התוכנית הדו-חוגית לתואר ראשון בתנ"ך עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך משלבת בין שתי תוכניות:
לימודי התנ"ך מקנים לסטודנטים דרכים להבנת פרשנות המקרא לתקופותיה - החל מבתרגומים, בספרות ימי בית שני ובספרות חכמים ועד לפרשנות ימי הביניים והעת החדשה, ועוסקת במחקר הבלשני, ההיסטורי, הארכאולוגי, הספרותי והתאולוגי של התנ"ך.
התוכנית עוסקת במגוון תחומים הקשורים בתנ"ך, לדוגמא: חקר המזרח הקדום, חקר החוק המקראי והתאולוגיה המקראית, העיון הספרותי בתנ"ך בחלקיו הספרותיים, ספרות הנבואה, ספרות החוכמה וכן לימוד פרשנות המקרא לדורותיה: בימי הבית השני, בימי הביניים ובספרות המחקר והביקורת של העת החדשה.
לימודי מנהיגות וניהול מערכות חינוך מתמקדים במנהיגות החינוכית במערכת החינוך ובאותו זמן גם מקדמת את המחקר האקדמי בתחום הניהול החינוכי והמדיניות החינוכית. בתוכנית ניתן דגש על תפקידי ניהול הביניים וניהול בתי ספר תוך לימוד הידע התיאורטי והמעשי של התחום.
חלק מהקורסים הנלמדים בתוכנית כוללים יסודות בפסיכולוגיה חינוכית, תיאוריות במנהיגות ובארגון החינוך, חינוך לא פורמלי וזרמים ומגמות בחברה הישראלית ובמערכת החינוך.

שם בתעודה: תנ"ך דו-חוגי מובנה עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך

הסטודנטים בתוכנית לתואר ראשון בתנ"ך יכולים ללמוד לתעודת הוראה החל מהשנה השנייה בתואר הראשון, והבוגרים יוכלו לעבוד במערכת החינוך כמורים לתנ"ך (בשילוב הלימודים עם תעודת הוראה), ובהמשך להתקדם לתפקידים בכירים במערכת החינוך, מנהלי בתי ספר ומפקחים. כמו כן, יוכלו הבוגרים גם להמשיך ללמוד ולחקור את הנושא במוסדות אקדמיים, במכוני מחקר ובמרכזי עיון ולימוד.
בנוסף, בוגרי התוכנית לתואר ראשון במנהיגות וניהול מערכות חינוך יוכלו להשתלב במגוון תפקידים במסגרת החינוך הפורמלית או הבלתי פורמלית, כדוגמת בתי ספר, מתנ"סים, גנים, מוסדות חינוך לילדים ונוער בסיכון ומוסדות לימוד לילדים בעלי לקויות למידה.

מגישים בקשת מועמדות ללימודים באוניברסיטת בר-אילן במערכת ההרשמה. בתוך מספר ימים תקבלו הודעה על קליטת הבקשה, וכשבוע לאחר מכן תוכלו לברר את סטטוס הבקשה במערכת האינ-בר.

ניתן לשלב את הלימודים בתוכנית לתואר ראשון בתנ"ך עם מנהיגות וניהול מערכות חינוך - דו-חוגי מובנה עם לימודים לתעודת הוראה.

הלימודים בתוכנית לתואר שני בחינוך מדעי וטכנולוגי במגמת חינוך לשְׁלוֹמוּת הינם רב-תחומיים וכוללים קורסי העמקה בגישות עדכניות בתחום החינוך המתמטי, המדעי והטכנולוגי.
הלימודים משלבים שני תחומים: מדעים (כדוגמת פיסיקה, כימיה, ביולוגיה, מדעי המחשב, מדעי הסביבה, מתמטיקה, מדעי המוח, מדעי הרפואה, חקלאות והנדסה) וחינוך. הלימודים והפעילות המחקרית בתוכנית מתמקדים בשילוב של שני התחומים ובקשר ביניהם, בחיזוק הבסיס המדעי של הסטודנטים בתחומי המדע והטכנולוגיה, בחיזוק הבסיס העיוני של הסטודנטים בנוגע לתורת החינוך ובהקניית מתודות מחקריות בתחום מדעי החברה.

למתעניינים בתואר שלישי, מוצעת הנחיית עבודת המחקר, על ידי חוקרים בעלי שם בתחום.
המידע המלא בעמוד התוכנית לחינוך מדעי טכנולוגי, אתר הפקולטה לחינוך 

שם בתעודה: חינוך מדעי טכנולוגי במגמת חינוך לשלומות

התוכנית לתואר שני בחינוך מדעי טכנולוגי במגמת חינוך לשלומות מעניקה ידע מעמיק המאפשר לבוגרים להמשיך ולפעול כחוקרים בתחום החינוך המתמטי, מדעי, טכנולוגי באוניברסיטה ומחוצה לה. הבוגרים יכולים להשתלב בתפקידי כתיבה, פיתוח והפעלה של תוכניות לימודים וחומרי למידה חדשניים בתחומי החינוך למדעים, טכנולוגיה וחינוך בגישת השלומות.
התוכנית גם מכשירה את הבוגרים לתפקידי חינוך בכל רמות הלימוד והמסגרות החינוכיות בישראל בתחומי החינוך המתמטי, המדעי והטכנולוגי (STEM - Science, Technology, Engineering, Mathematics), ומטפחת בהם יכולות מנהיגות ויזמות.

לאחר הגשת הבקשה להרשמה תקבלו הודעה במייל על קליטתה, ובמקרה הצורך גם על מסמכים שחסרים להשלמת התהליך. בקשה שהוגשה בצירוף כל המסמכים הנדרשים עוברת לבדיקה במחלקה ובבית הספר ללימודים מתקדמים. ניתן לברר את סטטוס הבקשה במערכת אינ-בר.

הלימודים בתוכנית לתואר שני בחינוך מדעי וטכנולוגי במגמת חינוך סביבתי הינם רב-תחומיים וכוללים קורסי העמקה בגישות עדכניות בתחום החינוך המתמטי, המדעי והטכנולוגי. הלימודים משלבים שני תחומים: מדעים (כדוגמת פיסיקה, כימיה, ביולוגיה, מדעי המחשב, מדעי הסביבה, מתמטיקה, מדעי המוח, מדעי הרפואה, חקלאות והנדסה) וחינוך. הלימודים והפעילות המחקרית בתוכנית מתמקדים בשילוב של שני התחומים ובקשר ביניהם, בחיזוק הבסיס המדעי של הסטודנטים בתחומי המדע והטכנולוגיה, בחיזוק הבסיס העיוני של הסטודנטים בנוגע לתורת החינוך ובהקניית מתודות מחקריות בתחום מדעי החברה.

למתעניינים בתואר שלישי, מוצעת הנחיית עבודת המחקר, על ידי חוקרים בעלי שם בתחום. 
המידע המלא בעמוד התוכנית לחינוך מדעי טכנולוגי, אתר הפקולטה לחינוך 

שם בתעודה: חינוך מדעי טכנולוגי במגמת חינוך סביבתי

התוכנית לתואר שני בחינוך מדעי טכנולוגי במגמת חינוך סביבתי מעניקה ידע מעמיק המאפשר לבוגרים להמשיך ולפעול כחוקרים בתחום החינוך למדעי הסביבה, וכן בתחום החינוך למדעים באופן כללי באוניברסיטה ומחוצה לה. כמו כן, הבוגרים יכולים להשתלב בתפקידי כתיבה, פיתוח והפעלה של תוכניות לימודים וחומרי למידה חדשניים בתחומי החינוך למדעים, טכנולוגיה ומדעי הסביבה. התוכנית גם מכשירה את הבוגרים לתפקידי חינוך והוראה בכל רמות הלימוד והמסגרות החינוכיות בישראל בתחומי החינוך המתמטי, המדעי והטכנולוגי (STEM-Science, Technology, Engineering, Mathematics), ומטפחת בהם יכולות מנהיגות ויזמות.

לאחר הגשת הבקשה להרשמה תקבלו הודעה במייל על קליטתה, ובמקרה הצורך גם על מסמכים שחסרים להשלמת התהליך. בקשה שהוגשה בצירוף כל המסמכים הנדרשים עוברת לבדיקה במחלקה ובבית הספר ללימודים מתקדמים. ניתן לברר את סטטוס הבקשה במערכת אינ-בר.

הלימודים בתוכנית לתואר שני בחינוך מדעי טכנולוגי הינם רב-תחומיים וכוללים קורסי העמקה בגישות עדכניות בתחום החינוך המתמטי, המדעי והטכנולוגי.
הלימודים משלבים שני תחומים: מדעים (כדוגמת פיסיקה, כימיה, ביולוגיה, מדעי המחשב, מדעי הסביבה, מתמטיקה, מדעי המוח, מדעי הרפואה, חקלאות והנדסה) וחינוך.
בתוכנית מספר התמחויות: הוראת המתמטיקה, הוראת מדעי הסביבה, מוח וחינוך וחינוך לשְׁלוֹמוֹת. הלימודים והפעילות המחקרית בתוכנית מתמקדים בשילוב של שני התחומים ובקשר ביניהם, בחיזוק הבסיס המדעי של הסטודנטים בתחומי המדע והטכנולוגיה, בחיזוק הבסיס העיוני של הסטודנטים בנוגע לתורת החינוך ובהקניית מתודות מחקריות בתחום מדעי החברה.
למתעניינים בתואר שלישי, מוצעת הנחית עבודת המחקר, על ידי חוקרים בעלי שם בתחום.
המידע המלא בעמוד התוכנית לחינוך מדעי טכנולוגי, אתר הפקולטה לחינוך

שם בתעודה: חינוך מדעי טכנולוגי

בוגרי התוכנית לתואר שני בחינוך מדעי טכנולוגי יוכלו להשתלב במגזר הציבורי ובמגזר הפרטי בתפקידי מחקר, הדרכה, יזמות ופיתוח בתפקידים כמו פיתוח תוכניות לימודים ומערכות חינוכיות ועתירות טכנולוגיה, פיתוח חומרי הוראה ולמידה, בניית סביבות למידה טכנולוגיות, ייזום פרויקטים חינוכיים בחינוך הפורמלי והלא פורמלי וכן כחוקרים בתחומי טכנולוגיה ולמידה באקדמיה או מחוצה לה.
נוסף על לימודי התואר, ניתן להירשם ללימודי תעודת הוראה במסלולי לימוד מובנים, ולהשתלב כמורים במערכת החינוך הפרטית והציבורית במגוון מקצועות מדעיים.

לאחר הגשת הבקשה להרשמה תקבלו הודעה במייל על קליטתה, ובמקרה הצורך גם על מסמכים שחסרים להשלמת התהליך. בקשה שהוגשה בצירוף כל המסמכים הנדרשים עוברת לבדיקה במחלקה ובבית הספר ללימודים מתקדמים. ניתן לברר את סטטוס הבקשה במערכת אינ-בר.

*מעודכן לשנה"ל תשפ"ז

• תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר.  

• שתי המלצות. לפחות אחד הממליצים יהיה מהתחום האקדמי (טפסים להמלצות ניתן להוריד מאתר האינטרנט של הפקולטה לחינוך).  

• בחלק מן התוכניות יידרש ניסיון בחינוך ובהוראה (לפחות 3-2 שנים).  

• קבלת ציון עובר בקורסי המחקר בתואר ראשון (מחקר כמותי ומחקר איכותי).  

• פרטים נוספים בסעיף 'תנאי הקבלה לתוכניות הלימודים השונות' באתר האינטרנט של הפקולטה לחינוך.

תנאי קבלה לתוכנית חינוך מדעי טכנולוגי - יוכלו להגיש מועמדות בעלי תואר B.Sc  במדעי החיים ומדעים מדוייקים בממוצע 76 לפחות. בעלי תואר Bed בתחומי הוראת המתמטיקה, מדע וטכנולוגיה או בעלי תואר BA בגיאוגרפיה, במדעי הסביבה, מדעי הבריאות ועוד, בממוצע 80 לפחות (מועמדים בעלי ציון 80-76 ידרשו להשלמה). בעלי נסיון בחינוך והוראה.

למגמה "מוח וחינוך" יוכלו להתקבל סטודנטים בעלי תואר ראשון בתחום שיאפשר להם ללמוד בקורסים של מדעי המוח באישור ראש המרכז לחקר המוח.

מספר המקומות בתוכנית מוגבל. 

הפקולטה לחינוך אינה מתחייבת לקבל את כל המועמדים הממלאים אחר תנאי הקבלה הנקובים לעיל.
מיון סופי של המועמדים ייערך על פי שיקול דעתה של הפקולטה לחינוך.
ההחלטה הסופית על קבלת מועמד הינה בסמכות בית הספר ללימודים מתקדמים.

מסלול ללא תזה - 44 נ"ז  

מסלול עם תזה - 36 נ"ז   

הלימודים מתקיימים לרוב במהלך 2-1 ימים בשבוע ובמשך 5-4 סמסטרים. פרטים בדף מידע לכל תוכנית באתר הפקולטה לחינוך. 

ייתכנו דרישות נוספות של האוניברסיטה כגון אנגלית שפה זרה ולימודי יהדות, שיילמדו בימים אחרים.

סטודנט חייב לסיים את לימודיו במסלול א' (מסלול מחקרי) ובמסלול ב' (מסלול יישומי) במשך שנתיים. לסטודנטים במסלול תזה, בית הספר ללימודים מתקדמים מאפשר, במקרים מוצדקים, הארכה לשנת לימודים שלישית בהמלצת יו"ר הוועדה המחלקתית והמנחה.
     

הצעת מחקר יש להגיש לאישור הפקולטה לחינוך עד סוף שנת הלימודים הראשונה , ולקבל את אישור בית הספר ללימודים מתקדמים  לא יאוחר מסוף סמסטר א' של שנת הלימודים השנייה.   
 

הבחינה תתבסס על עבודת הגמר ועל הביבליוגרפיה ששימשה כבסיס לעבודת המחקר.   
 

ראו תקנון בית הספר ללימודים מתקדמים בפרק המבוא.   
  

הערות  

1. במעבר בין מסלולי הלימוד א' וב', תכנית הלימודים הקובעת היא תכנית המסלול בה יסיים הסטודנט את לימודיו, כפוף לשנה בה החל את לימודיו. קביעה זו היא לגבי היקף הקורסים ותוכנם.   

2. הגשת עבודות באיחור בקורסים ובסמינריונים השונים, תתאפשר עם נימוק מוצדק, עד סוף שנת הלימודים שלאחר שנת לימוד הקורס וזאת לאחר שהבקשה תאושר בבית הספר ללימודים מתקדמים.   

3. קורסי מחקר בתואר השני – כל הסטודנטים בשני המסלולים (עם תזה וללא תזה)  – מחויבים בקורסי מחקר בהיקף של 8 נ"ז.   

4. פרטים בנוגע לתהליך הגשת הצעת המחקר ועבודת התזה ניתן למצוא באתר הפקולטה לחינוך.      

דרישות משותפות לכל המסלולים

אנגלית לתואר השני.
תלמידי תואר שני בחינוך, חייבים בלימודי השפה האנגלית, אלא אם קיבלו פטור על סמך מבחן המיון בלבד. לא יינתן פטור על ידי דקן הפקולטה לחינוך (פרטים על מבחני המיון, רמות הקורסים שייקבעו והקריטריונים למתן פטור לזכאים - ראו בפרק המבוא).   
 

על פי הדרישות הכלליות לתואר שני (ראו בפרק המבוא).     
 

לקבלת פרטים נוספים   
ניתן לפנות למזכירות תואר שני בחינוך בטלפון 03-5318444   
בדוא"ל ובאתר המחלקה של הפקולטה לחינוך  

התוכנית לתואר שני בלקויות למידה מעניקה לסטודנטים ולסטודנטיות את הכלים ואת הידע הדרושים כדי להתמודד עם אתגרי האבחון וההוראה המתקנת, תוך מענה על צרכים מיוחדים של ילדים, בוגרים ומבוגרים עם לקויות למידה. במהלך הלימודים, הסטודנטים רוכשים ידע תיאורטי עדכני בתהליכי למידה ובלקויות למידה, לצד מיומנויות יישומיות הכוללות אבחון, הוראה מותאמת ופיתוח תוכניות התערבות. התוכנית משלבת לימודים עיוניים, מחקריים ופרקטיקום מעשי, ומציעה מסלול עם תזה או ללא תזה.

למי מיועדת התוכנית לתואר שני בלקויות למידה?

למורים, יועצים, מאבחנים, מטפלים ואנשי מקצוע בתחום החינוך והטיפול – שמבקשים להעמיק את הידע שלהם, לרכוש כלים פרקטיים ולעסוק באבחון מקצועי ובהוראה מתקנת לילדים ומבוגרים עם לקויות למידה.

מהו הדגש המחקרי בתואר?

התוכנית מתמקדת בחקר ולימוד מיומנויות קוגניטיביות ולשוניות בקרב ליקויי למידה, ומשלבת מחקר אקדמי פורץ דרך עם עשייה בשדה.

מהי מטרת התוכנית לתואר שני בלקויות למידה?

מטרת התוכנית היא להכשיר מומחים לאבחון ולהוראה מתקנת של ילדים, בוגרים ומבוגרים עם לקויות למידה, תוך מענה על צרכיהם המיוחדים.

מה כוללת התוכנית בפועל?

• לימודים עיוניים ומחקריים עדכניים בתחום לקויות הלמידה

• הכשרה מעשית באבחון ובהוראה מתקנת

• התמחות בתפקודים קוגניטיביים ולשוניים

• חיבור בין מחקר אקדמי לעבודה קלינית בשטח

• בחירה בין מסלול עם תזה למסלול עיוני (ללא תזה)

מה כוללת חובת הפרקטיקום המעשי?

במסגרת הפרקטיקום, הסטודנט נדרש לבצע 10 אבחונים, לכתוב דו"ח מקיף על תפקודים קוגניטיביים, לשוניים ואקדמיים, ולהשלים 54 שעות הוראה מתקנת.

שם בתעודה: לקויות למידה

בוגרי התוכנית לתואר שני בחינוך עם התמחות בלקויות למידה יכולים להשתלב הן במגזר הציבורי והן במגזר הפרטי במרכזי אבחון, כמורים להוראה מתקנת או כמאבחנים. כמו כן, את התואר ניתן להשלים עם לימודי תעודת הוראה, ולהשתלב בסקטור הציבורי בתפקידים כמו הוראת שילוב, הוראת חינוך מיוחד והדרכה, ולהשתלב במרכזי אבחון.

לאחר הגשת הבקשה להרשמה תקבלו הודעה במייל על קליטתה, ובמקרה הצורך גם על מסמכים שחסרים להשלמת התהליך. בקשה שהוגשה בצירוף כל המסמכים הנדרשים עוברת לבדיקה במחלקה ובבית הספר ללימודים מתקדמים. ניתן לברר את סטטוס הבקשה במערכת אינ-בר.

*מעודכן לשנה"ל תשפ"ז

• תואר ראשון ממוסד אקדמי מוכר.  
• שתי המלצות. לפחות אחד הממליצים יהיה מהתחום האקדמי (טפסים להמלצות ניתן להוריד מאתר האינטרנט של הפקולטה לחינוך).  
• בחלק מן התוכניות יידרש ניסיון בחינוך ובהוראה (לפחות 3-2 שנים).  
• קבלת ציון עובר בקורסי המחקר בתואר ראשון (מחקר כמותי ומחקר איכותי).  
• פרטים נוספים בסעיף 'תנאי הקבלה לתוכניות הלימודים השונות' באתר האינטרנט   של הפקולטה לחינוך. 

תנאי קבלה לתוכנית לקויות למידה - יוכלו להגיש מועמדות בוגרי תואר ראשון בחינוך מיוחד ובמקצועות הקרובים לחינוך מיוחד ובוגרי תואר ראשון אחר לפי התנאים הבאים: בוגרים שאינם מתחום חינוך (או תחום קרוב) נדרש ממוצע ציונים של 88 לפחות. סטודנטים מחינוך ומתחומים קרובים נדרש ממוצע של 87 לפחות. בנוסף, עמידה בהצלחה בראיון קבלה.   

 מספר המקומות בכל תוכנית מוגבל.   

מסלול ללא תזה - 64 נ"ז   

מסלול עם תזה - 56 נ"ז   

הלימודים מתקיימים לרוב במהלך 2-1 ימים בשבוע ובמשך 5-4 סמסטרים. פרטים בדף מידע לכל תוכנית באתר הפקולטה לחינוך.  

ייתכנו דרישות נוספות של האוניברסיטה כגון אנגלית שפה זרה ולימודי יהדות, שיילמדו בימים אחרים.

סטודנט חייב לסיים את לימודיו במסלול א' (מסלול מחקרי) ובמסלול ב' (מסלול יישומי) במשך שנתיים. לסטודנטים במסלול תזה, בית הספר ללימודים מתקדמים מאפשר, במקרים מוצדקים, הארכה לשנת לימודים שלישית בהמלצת יו"ר הוועדה המחלקתית והמנחה.   
      

הצעת מחקר יש להגיש לאישור הפקולטה לחינוך עד סוף שנת הלימודים הראשונה, ולקבל את אישור בית הספר ללימודים מתקדמים  לא יאוחר מסוף סמסטר א' של שנת הלימודים השנייה.  
 

הבחינה תתבסס על עבודת הגמר ועל הביבליוגרפיה ששימשה כבסיס לעבודת המחקר.   
 

ראו תקנון בית הספר ללימודים מתקדמים בפרק המבוא.   
   

הערות   

1. במעבר בין מסלולי הלימוד א' וב', תכנית הלימודים הקובעת היא תכנית המסלול בה יסיים הסטודנט את לימודיו, כפוף לשנה בה החל את לימודיו. קביעה זו היא לגבי היקף הקורסים ותוכנם.  
2. הגשת עבודות באיחור בקורסים ובסמינריונים השונים, תתאפשר עם נימוק מוצדק, עד סוף שנת הלימודים שלאחר שנת לימוד הקורס וזאת לאחר שהבקשה תאושר בבית הספר ללימודים מתקדמים.  
3. קורסי מחקר בתואר השני – כל הסטודנטים בשני המסלולים (עם תזה וללא תזה)  – מחויבים בקורסי מחקר בהיקף של 8 נ"ז.  
4. פרטים בנוגע לתהליך הגשת הצעת המחקר ועבודת התזה ניתן למצוא באתר הפקולטה לחינוך.   
       

דרישות משותפות לכל המסלולים

אנגלית לתואר השני.   
תלמידי תואר שני בחינוך, חייבים בלימודי השפה האנגלית, אלא אם קיבלו פטור על סמך מבחן המיון בלבד. לא יינתן פטור על ידי דקן הפקולטה לחינוך (פרטים על מבחני המיון, רמות הקורסים שייקבעו והקריטריונים למתן פטור לזכאים - ראו בפרק המבוא).   

על פי הדרישות הכלליות לתואר שני (ראו בפרק המבוא).     

לקבלת פרטים נוספים  
ניתן לפנות למזכירות תואר שני בחינוך בטלפון 03-5318444   
בדוא"ל ובאתר המחלקה של הפקולטה לחינוך